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漳州電視臺:“守望學堂”:關愛留守兒童 守護新里鄉村
作者:     文章來源:漳州電視臺      點擊次數:      更新時間:2019-07-25 19:58      

劉小婷 吳昊 云霄臺

口播:村里的留守兒童課后沒人輔導怎么辦?在云霄縣火田鎮新里村,每到周末,在火田中學實習的閩南師大支教隊就會到村里的“守望學堂”公益班,免費為村里的孩子們輔導課業,開展課外活動。

解說:炎炎夏日里,云霄縣火田鎮新里村村部的“守望學堂”熱鬧了起來,這是該村孩子們的第一次暑期夏令營活動。記者來到這里時,一樓高年級班正在上辯論課,二樓低年級的孩子們正在上美術課,他們正小心翼翼地剪下已完工的自畫像。

同期聲:學生:喜歡。喜歡什么呀?可以畫畫,還可以跟小朋友玩。

同期聲:學生:上次來過就想來了,覺得在這里很好。好在哪里?這里可以交到很多朋友,還有能學到很多東西。

解說:教室前方,實踐隊的老師正在授課,教室后方的其他老師也沒閑著,他們正忙著剪礦泉水瓶,為一會兒的書法課做準備。

同期聲:閩南師大外語學院退休老師 歐陽耿:本來是要買盤子什么的,結果我們就想讓學生學會自己動手來采取一些當地的材料,學會怎么利用資源,把這些東西做起來,等會兒我們就要給學生當墨盤用的,要給學生養成一種習慣,怎么樣節約,怎么樣去挖掘資源。

解說:“守望學堂”是閩南師范大學火田中學實習支教隊在新里村創辦的首個公益學堂,閩南師大教師教育實訓中心的方江振就是這個公益學堂的發起人。他告訴記者,目前,高校的“教育扶貧”項目多數采取與中小學“面”上的合作,對“點”的合作則相對欠缺。新里村就存在孩子課后無人輔導的教育空白。

同期聲:“守望學堂”發起人 方江振:在學校附近的一些村莊,它們有一個特點,就是小朋友在政策允許范圍內,他們是不能去寄宿的,所以他們每天就是走讀,而這些小朋友很多都是留守兒童,父母親不在家,爺爺奶奶沒辦法輔導,他們回家之后變成是空白,教育這一塊,有時候遇到一些不會做的問題,沒人幫他。

解說:作為新里村的村民,方江振想幫助村里的孩子們,于是,他便萌生了創辦公益學堂的想法。如何確保公益班教師資源不斷層呢?方江振告訴記者,每年閩南師范大學固定安排學生到云霄縣火田中學實習支教就可以解決這一難題。而新里村,一聽說要辦公益班,該村兩委立即騰出村部,作為學堂辦學場所。課桌椅、黑板等教學用具則是從火田中學收集來的淘汰品。

同期聲:守望學堂”發起人 方江振:開始,村民各種議論都有,有些人說我是作秀,有些人說我這個是利用政府的資金,可能為自己謀利,各種想法都有,所以導致當時做的時候特別艱難,包括我家人也一直在反對我做這個事情,但是他們看到我堅持了一個學期,而且也看到了一些效果,大家就無話可說了。

解說:一個學期過去了,“守望學堂”的固定學生達到二三十人,多數是附近村莊的留守兒童或貧困生。課程也從最初的課業輔導,擴展到國學、音樂、書法、武術、手工等。同時,實習隊還深入各家各戶調查情況,為每位學生建立成長檔案。

解說:“守望學堂”發起人 方江振:我們學校教務處黨支部,他們也給我們捐了2421元,這個錢我們就用在購買書架,還有我們學校一些教授給我們寫了一些字,我們給它裝裱起來,還有就是衛生間的熱水器、淋浴頭,包括垃圾桶,我現在慢慢逐步在完善。就是一點一點地(購買)?對,集大家的力量在做這個事情。

解說:方江振說,如今,名氣漸大的“守望學堂”得到了更多關注。上學期結束后,支教的實習隊離開了火田中學,這個暑假,學堂里暫時沒有固定師資。為此,閩南師大團委專門成立了一支暑期社會實踐隊與新里村當地大學生,共同為學堂開展夏令營活動。

同期聲:志愿者 劉曉靈:收獲很大,就是能理解到城鄉差異,特別是感覺他們需要我們,我們應該要經常來幫助他們。

同期聲:云霄縣火田鎮新里村大學生 方舒婷:我們小的時候,就是像這樣,天天在外面玩,沒有能夠集中到一起來學習,一起玩,這樣子,有這樣一個活動是真的非常好,孩子能夠一起在這邊學習。

解說:如今,“守望學堂”還逐步開展各項戶外活動,包括提升村容村貌,開展垃圾分類等,通過學堂孩子“小手拉大手”,提高村民自覺意識,豐富文化生活。

同期聲:“守望學堂”發起人 方江振:就是利用小朋友來帶動大人,現在這個學堂是純粹公益的,沒有收任何一分錢,我們要求,村里面的家長或者監護人,每個月必須得兩個小時為學堂服務,志愿服務,他們就是來打掃一下村里面的公共衛生,或者村里面有老人家,(志愿者)幫他們打掃一下衛生,現在這個已經做了好幾次。

http://www.zztv.fj.cn/xwhf/zzxw/2019-07-25-3625.html

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